An integrated 3D approach for effective mine risk education in post warzone areas

Résumé

Les normes internationales d'action contre les mines définissent l'éducation au risque des mines (MRE) comme une activité visant à réduire les risques de mort et de blessures dues aux mines et aux restes explosifs de guerre, en sensibilisant l'opinion publique et en encourageant les comportements sans danger. Les systèmes et les pratiques d’EDM dans les zones de dépollution dans les régions touchées par les conflits dans le monde encouragent deux types d’activités: l’identification des restes explosifs de guerre et la réaction appropriée assurant la sécurité individuelle ainsi que la sécurité de la communauté. Cela peut être considéré comme une approche bidimensionnelle englobée par les dimensions Identification et Réponse. Ce document s'appuie sur les conclusions d'une étude empirique récente menée spécifiquement dans le nord de Sri Lanka, introduisant la réconciliation en tant que troisième dimension pour améliorer encore l'approche en deux dimensions actuelle de l'éducation au risque des mines. Les auteurs reconnaissent que l'ERM a eu un impact positif sur les communautés
touchées par la guerre dans le contexte mondial. Cependant, il faut intégrer un module d’apprentissage qui devrait refléter les différentes causes des risques de catastrophe dans la vie. Ces derniers sont similaires aux risques des mines dans les scénarios extrêmes. Ils constituent des risques non diversifiables, de sorte que les MRE aident à maintenir un effet significatif et durable sur les projets.